潍坊农业科普基地 劳动实践课 素质拓展 亲子教育
深度自然教育让受教育者是操作的主体，学生亲自动手操作，实打实的劳动，精细理解掌握生产工艺或科学实验的每一个细节及科学原理。将教学大纲内容系统地融入各种生产劳动或科学实验中，每堂课里都有足够的大纲知识点, 各科混讲 ,巩固理论知识, 以提高考分。
先劳动再教书：然而，在中国，两千多年来，老师是通过读书教学。我们需要彻底改变这种原始的教学模式，并倡导在劳动实践中教学。(两大约定俗成的教条之一)
学习的主要目的是为了生产劳动，劳动反过来又能提高学习速度和理解能力。老师不劳动或根本就不会劳动，讲课时，必然出现纸上谈实践、纸上谈科学、纸上谈自然、纸上谈技术、纸上谈社会，等等，怎么也无法摆脱“纸上谈兵”。
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